Educação ambiental e sustentabilidade nos livros didáticos de matemática das séries finais do ensino fundamental e do ensino médio
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Bayer, Arno y Liell, Cláudio Cristiano
Resumen
A inclusão da Educação Ambiental no currículo escolar, proposta pelos Planos Curriculares Nacionais através do tema Meio Ambiente, implicou num processo de inovação educativa. O livro didático de matemática para estar em consonância com esta orientação deve também tratar desta temática. Para a realização deste estudo e a verificação da abordagem desta temática nos livros didáticos, foram tomados como referência e investigados, os livros didáticos de matemática dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, adotados e utilizados pelos professores nas escolas municipais e estaduais de São Sebastião do Caí/RS, Brasil, no ano de 2013 e 2014. A pesquisa revelou que a temática ambiental ainda é pouco explorada nos livros didáticos de matemática, não está presente em todos os livros pesquisados e aparece com maior frequência envolvendo os conteúdos de porcentagem, medidas e estatística e abordando principalmente o desmatamento, o desperdício de água e o consumo de energia.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Libros de texto | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de metodología
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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