Educação financeira: caminhos para a implementação em escolas privadas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Dos-Anjos, Anaelize y Azevêdo, Cristiane
Resumen
O presente artigo, tratando-se do recorte de um estudo maior, propõe-se a identificar formas de implementação do trabalho com Educação Financeira (EF) em escolas da rede privada do Recife-PE. O método consistiu na realização de três entrevistas semiestruturadas com os gestores e/ou coordenadores de três escolas que desenvolvem um trabalho sistemático com a EF. Os resultados apontam que a implementação da EF nas escolas se configura a partir de uma diversidade de organizações para o trabalho da temática, seja atrelando-a ao currículo de Matemática, seja trabalhando com projetos em uma abordagem interdisciplinar ou como uma disciplina isolada. A iniciativa de inserção do trabalho com a temática vem partindo das próprias escolas (com exceção de uma) diante da compreensão da importância de discussões e reflexões que partam do próprio contexto social dos alunos, gerando, assim, uma maior construção de sentidos. Outro resultado relevante é a associação do trabalho com a EF à formação de um cidadão crítico na tomada de decisões mais conscientes, na construção de reflexões diante de diferentes situações, tendo seu cotidiano como referência para significação, e na compreensão de suas ações frente ao consumo. Diante disso, conclui-se que mesmo desenvolvendo abordagens distintas para o trabalho com a EF, a mesma vem sendo concebida em uma perspectiva crítica.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Desde disciplinas académicas | Diseño | Entrevistas | Gestión de aula
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
6
Número
3
Rango páginas (artículo)
36-55
ISSN
22382380
Referencias
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