Educação matemática e ambiental: uma proposta de formação continuada – e de mudanças
Tipo de documento
Lista de autores
Caldeira, Ademir Donizete y Meyer, João Frederico da Costa Azevedo
Resumen
Neste trabalho, descrevemos um curso dado a professores de escolas municipais de campinas, sp. Este curso de educação matemática e ambiental teve como objetivo dar aos professores a oportunidade de fazer uso de instrumental matemático na quantificação e entendimento de problemas de qualidade de vida da comunidade. Além de experiências em modelagem, trabalho de campo, etnomatemática e registro de dados, o curso provocou mudanças em algumas concepções importantes. Isto é discutido e ilustrado no texto.
Fecha
2001
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Desarrollo del profesor | Desde disciplinas académicas | Estrategias de solución | Etnomatemática
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
9
Número
1-2
Rango páginas (artículo)
155-170
ISSN
21761744
Referencias
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