El análisis de tareas. Instrumento de trabajo en educación matemática

Resumen

La ponencia se elabora con la intención de dar a conocer un método que ha probado ser efectivo en el análisis de procedimientos en niños al resolver problemas matemáticos. El análisis de tareas dota al investigador de un marco conceptual que permite analizar la producción del niño e inferir de manera diferenciada procedimientos y procesos. El análisis de tareas exige diferenciar el ambiente de la tarea del espacio que el niño construye para procesarla. Para realizar este tipo de análisis se examina la tarea desde tres perspectivas: cualitativa, matemática y estructural. El análisis cualitativo describe el carácter de los enunciados y objetos empleados en la tarea. El análisis matemático permite describir los objetos de naturaleza matemática de la tarea, tales como: parámetros, valores numéricos, incógnitas, relaciones, Operaciones y estructuras. Para ganar precisión en el análisis, es necesario distinguir el estructural de otros análisis matemáticos.