El efecto del programa de formación de docentes “enseñando a pensar”, en el conocimiento del contenido pedagógico y la práctica en la enseñanza de la geometría a través de la resolución de problemas
Noriega, Huberto, López, Sandra, Ospino, Augusto y López, Luz
Resumen
El presente estudio determina el efecto del programa de formación de docentes “enseñando a pensar”, en torno al conocimiento del contenido pedagógico y la práctica en la enseñanza de la geometría a través de la resolución de problemas, el diseño metodológico de esta investigación es cuantitativo, con un enfoque explicativo y un diseño cuasi experimental.
