El proceso de definir en matemáticas. Un caso: el triángulo
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Autores
Lista de autores
Barroso, Ricardo
Resumen
Partiendo de dos protocolos que muestran las dificultades presentadas para definir el triángulo en alumnos de primaria, y a través de un marco teórico basado en Orton (1990), Herskhovits (1990), Tall y Vinner (1981) y Van Hiele (1981) para establecer el lo que significa que la definición tiene en Matemáticas, realizamos un resumen de las definiciones del concepto de triángulo en varios textos originales, así como en materiales y programas de computadora. Se realiza un breve análisis de las definiciones presentadas y ofrecemos ciertas evaluaciones teóricas para justificar las respuestas dadas por los estudiantes.
Fecha
2000
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Formas geométricas | Instrumentos | Libros de texto | Usos o significados
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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