Enseñanza de la estadística mediante proyectos y su relación con teorías de aprendizaje
Tipo de documento
Lista de autores
Díaz-Levicoy, Danilo, Aguayo-Arriagada, Carmen y Cortés, Camila
Resumen
La sociedad actual requiere personas, estadísticamente cultas, con la capacidad de interpretar y evaluar críticamente la información que pueden encontrar en diferentes contextos. En este sentido, la matemática escolar tiene la obligación de entregar los lineamientos básicos para que los estudiantes, y futuros ciudadanos, puedan desarrollar la capacidad para discutir o comunicar opiniones basadas en información disponible en diferentes medios de comunicación. En el presente documento se realiza una reflexión sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de la estadística basada en proyectos y su relación con las teorías de aprendizaje.
Fecha
2014