Ensino de Matemática através de Videoaulas: Um olhar pela Teoria da Atenção
Tipo de documento
Lista de autores
Leal, Luiz Carlos, Pereira, Cecília, Rodrigues, Egídio y Esquilenato, Lilian
Resumen
É crescente o número de estudantes que têm recorrido às videoaulas dispostas em redes sociais. Muito disso é devido ao desmantelamento dos modos de ensino enciclopédicos vigentes em nossas escolas e da falta de atenção dos estudantes ao ensino tradicional. Por meio de uma Análise de Discurso arqueogenealógica procuramos compreender e tensionar os mecanismos que se colocam como propulsores dessa nova forma de se ensinar e aprender matemática da atualidade. Trata-se de um recorte de nosso projeto de pesquisa atual, onde vinculamos e analisamos seus efeitos nesse meio inovador sob um olhar da Teoria da Atenção, a qual nos apresenta alguns fatores condizentes e fundamentais pelo qual tantos alunos quanto professores virtuais vêm a procurar e trabalhar nesse ambiente.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Análisis del discurso | Medios audiovisuales | Otro (dispositivos) | Virtual
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
1
Número
3
Rango páginas (artículo)
40-63
ISSN
25950967
Referencias
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