Ensino de matemática em uma turma de terceira série do fundamental em Rolim de Moura (ro) no ano de 1997
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Ferreira, Alaísie y Candido, Sérgio
Resumen
O presente artigo tem como objetivo analisar o ensino de Matemática na terceira série do ensino fundamental, de uma escola da cidade de Rolim de Moura, Rondônia, no ano de 1997, por meio do depoimento e de um caderno de planejamento de uma professora que atuava nos primeiros anos daquele o ensino. O caderno de planejamento contém os planos de aula, bem como quatro provas de Matemática utilizadas pela docente e atividades extras de fixação do conteúdo. A pergunta que nos norteou neste artigo foi: o que uma professora de primeiro ao quarto ano do ensino fundamental da cidade de Rolim de Moura (RO) ensinava de Matemática na terceira série, no ano de 1997? Para a discussão e análise, foram utilizados como fontes o depoimento e o material cedido pela depoente. Como referencial teórico-metodológico, fez-se uso do Paradigma Indiciário de Ginzburg (1989) e a triangulação de dados de Mathison (1988). Os resultados mostram a presença de elementos do Movimento da Matemática Moderna (MMM) no ensino de Matemática, como teoria de conjuntos e o simbolismo utilizado (pertence, não pertence, contido e não contido, etc.). Como considerações finais, são ressaltadas algumas características do ensino, por exemplo, a organização de turmas multisseriadas, a presença do professor sem a formação completa e os traços do MMM nas atividades de classe.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Diseño | Otro (tipos estudio) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
6
Número
1
Rango páginas (artículo)
255-277
ISSN
24476447
Referencias
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