Episódios de resolução de tarefas em aulas de cálculo: uma análise das contribuições em cursos de engenharia
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Gross, Giane, Souza, Arnold y Trevisan, André Luis.
Resumen
Utilizando um Mapeamento Sistemático (MS) das dissertações desenvolvidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática (PPGMAT) de uma universidade pública brasileira, este estudo objetivou verificar contribuições evidenciadas nas propostas de trabalho com episódios de resolução de tarefas para a aprendizagem dos estudantes que cursam Cálculo Diferencial e Integral (CDI), no que tange às competências e habilidades almejadas para o futuro engenheiro. De caráter qualitativo, o estudo analisou pesquisas publicadas entre os anos 2017 e 2022 que se remetessem ao trabalho com tarefas de natureza exploratória em aulas de CDI em cursos de Engenharia. Nos resultados, destacaram-se possibilidades de os estudantes trabalharem de forma colaborativa, envolvendo-se em discussões matemáticas, resolvendo tarefas e, assim, contribuindo para o desenvolvimento do seu Raciocínio Matemático (RM).
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Competencias | Derivación | Estrategias de solución | Integración | Razonamiento | Tareas
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación Matemática en las Américas 2023. Estrategias para Mejorar la Enseñanza y el Aprendizaje
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
344 - 351
ISBN (actas)
Referencias
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