Exploração de diversas geometrias utilizando o GeoGebra

Referencias

BARROSO, M. M. As apreensões em Geometria: um estudo com professores da Educação Básica acerca de Registros figurais. 250 f. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) – Universidade Estadual de Maringá. Maringá, 2015. Disponível em: http://www.pcm.uem.br/dissertacao-tese/211. BARROSO, M. M.; FRANCO, V. S. Registros figurais em Geometria: influências na apreensão operatória e na pesquisa heurística de figuras. Perspectivas da Educação Matemática – UFMS – v. 7, n. 13, p. 123-137, 2014. 192 Revista do Instituto GeoGebra de São Paulo, v. 12, n. 2, p. 165-193, 2023 - ISSN 2237-9657BARROSO, M. M.; FRANCO, V. S. Tratamentos Figurais e Mobilizações de Registros para a Resolução de Problemas de Geometria. REVEMAT. Florianópolis, v.10, n. 1, p. 61-75, 2015.BARBOSA, F. A.; FRANCO, V. S. Usando tecnologia móveis em sala de aula. XII EPREM – Encontro Paranaense de Educação Matemática, Campo Mourão, 04 a 06 de setembro de 2014. Disponível em: http://sbemparana.com.br/arquivos/anais/epremxii/ARQUIVOS/COMUNICACOES/CCAutor/CCA033.PDF. BARBOSA, F. A.; FRANCO, V. S. A receptividade de professores e alunos ao uso de tecnologias móveis em sala de aula. Atas do XXVI Seminários de Investigação em Educação Matemática –SIEM. Disponível em: https://www.apm.pt/files/files/SIEM/Atas_SIEM/2015_Evora_ATAS_XXVI_SIEM.pdfCIFUENTES, J. C.; FRANCO, V.S. O pensamento geométrico no ensino superior e o despertar da Imaginação. UNION– Revista Ibero-americana de Educação Matemática, n. 50, p. 09-28. Disponível em:https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/414 GERÔNIMO, J. R.; FRANCO, V. S.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira. Geometria Euclidiana Plana: Um estudo com Cabri-Géomètre. 1. ed. Maringá-PR: Editora da Universidade Estadual de Maringá, 2007. v. 1. 226p . GERÔNIMO, J. R.; BARROS, R. M. de O.; FRANCO, V. S. Geometria Euclidiana Plana:um estudo com o software GeoGebra. Maringá́: Eduem, 2010. Download livre em:https://drive.google.com/file/d/1RTEEE7QccUXdZYQJl5zICXY3vDdFgJ6f/viewGERÔNIMO, J. R.; FRANCO, V. S. Geometria plana e espacial:um estudo axiomático. 2ªed. Maringá: Eduem, 2010. Download livre em: https://drive.google.com/file/d/1gLQLYiqvKT0Qn6uxgzBb-jf3N-hH2l3d/viewLARINI, J.C; FRANCO, V.S. Desenho Geométrico Plano: técnicas historicamente elaboradas e potencializadas em ambientes informatizados. Cadernos PDE: 2012– v.1. Disponível em:http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2012/2012_uem_mat_artigo_joao_carlos_larini.pdfLARINI, J.C; FRANCO, V.S. Utilizando o desenho geométrico e o GeoGebra para o ensino de geometria. Atas do XXVI Seminários de Investigação em Educação Matemática – SIEM. Disponível em: 193 Revista do Instituto GeoGebra de São Paulo, v. 12, n. 2, p. 165-193, 2023 - ISSN 2237-9657https://www.apm.pt/files/files/SIEM/Atas_SIEM/2015_Evora_ATAS_XXVI_SIEM.pdf LOVIS, K. A. Geometria Euclidiana e Geometria Hiperbólica em um Ambiente de Geometria Dinâmica: o que pensam e o que sabem os professores 148 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) – Universidade Estadual de Maringá. Maringá, 2009. Disponível em: http://www.pcm.uem.br/dissertacao-tese/58.LOVIS, K. A.; FRANCO, V. S.; BARROS, R.M.O. Dificuldades e obstáculos apresentados por um grupo de professores de Matemática no estudo da geometria hiperbólica. Zetetiké – FE/Unicamp – v. 22, n. 42, p.11-29 – jul/dez-2014. LOVIS, K. A.; FRANCO, V. S. Geometria Hiperbólica: resistências e dificuldades em compreendê-la. XIII CIAEM-IACME, Recife, Brasil, 2011. Disponível em:https://xiii.ciaem-redumate.org/index.php/xiii_ciaem/xiii_ciaem/paper/viewFile/1040/150.SANTOS, T. S. A inclusão das Geometrias não Euclidianas no currículo da Educação Básica. 138 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) – Universidade Estadual de Maringá. Maringá, 2009. Disponível em: http://www.pcm.uem.br/dissertacao-tese/70. ZANELLA, I. A.; FRANCO, V. S.; CANAVARRO, A.P. Realizar construções geométricas com o GeoGebra: a contribuição do ambiente de geometria dinâmica para o futuro professor de Matemática. REPEM, Campo Mourão, PR, v.7, n.14, p.179-207, jul-dez. 2018.