Formação docente para uso das TIC no ensino de matemática: percepções de professores e estudantes de um curso de licenciatura em matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Shaw, Gisele Soares Lemos y Silva-Junior, Geraldo Soares da
Resumen
Apesar de a ascensão da Sociedade da Informação ter difundido o uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ensino, não houveram mudanças suficientes que propiciassem a inclusão dessas tecnologias na cultura escolar ou a formação docente para isso. assim, investigamos a formação de professores para uso das TIC no ensino de matemática na Universidade do Estado da Bahia (UNEB), campus VII. através de questionários, entrevistas e análise documental, coletamos dados junto a 36 licenciandos do curso de licenciatura em matemática, três professores formadores do curso e estudamos o projeto pedagógico do mesmo, realizando análise de conteúdo. evidenciamos que os licenciandos não se sentem preparados para utilizar as TIC no ensino de matemática, que a utilização dessas tecnologias na universidade foi restrita e que as três disciplinas do currículo que trabalham esse assunto trazem uma abordagem técnica insuficiente para auxiliar os licenciandos em sua formação.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Computadores | Encuestas | Entrevistas | Inicial | Software
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
10
Número
6
Rango páginas (artículo)
163-184
Referencias
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