Formar professores para ensinar matemática com o uso de histórias: o caso de duas investigações
Tipo de documento
Lista de autores
Alencar, Edvonete Souza de, Cassimiro, Silvia Regina y Jesus, Patricia.
Resumen
Esta comunicação científica traz o excerto de ações desenvolvidas no projeto de pesquisa Criação de Histórias de Literatura Infantil para o ensino de Matemática. Nosso objetivo é identificar como podemos utilizar a literatura infantil nas formações de professores para ensinar matemática. A metodologia utilizada é o Design Experiment na qual os professores envueltos na formação realizaram tarefas que puderam revelar seu conhecimento especializado dentro dos domínios e subdomínios do modelo MTSK. Portanto o referencial teórico utilizado de análise é o Mathematics Teacher’s Specialised Knowledge. Apresentamos aquí dois casos formativos desenvolvidos em pesquisas de mestrado profissional. Os resultado demonstraram a literatura como um potencial recurso formativo aos docentes para o ensino de Matemática.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estrategias de solución | Posgradual | Tareas | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación infantil, preescolar (0 a 6 años) | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación matemática en las américas 2023. Formación continua y desarrollo profesional (volumen 4)
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
206 - 211
ISBN (actas)
Referencias
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