Habilidades matemáticas de crianças surdas da educação infantil
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Autores
Lista de autores
Barbosa, Heloiza
Resumen
O presente estudo tem como objetivo principal investigar o conhecimento de procedimentos e conceitos matemáticos em crianças surdas da educação infantil. Até o momento, existe uma grande escassez de estudos sobre o desenvolvimento de conceitos e procedimentos matemáticos feito com crianças surdas de idade pré-escolar. Os poucos estudos existentes, sugerem que as crianças surdas tem dificuldades em aprender a sequência numérica. Mas, não há nenhuma evidência conclusiva para dizer se esta dificuldade acontece devido a problemas de processamento cognitivo, ou, talvez seja devida ao pouco acesso à experiências envolvendo contagem em casa e na escola. Os resultados deste estudo revelaram que as diferenças de desempenho entre crianças surdas e ouvintes estão relacionadas com a demanda linguística.
Fecha
2011
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Estado publicación
Términos clave
Conceptos y procedimientos | Dificultades | Discapacidad sensorial o física | Otro (cognición) | Pensamientos matemáticos
Enfoque
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
01-12
Referencias
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Cantidad de páginas
12