Imagens, adaptações e inclusão
Tipo de documento
Lista de autores
Machado, Ledo y Vianna, Cláudia Coelho de Segadas
Resumen
A assunção de uma sociedade inclusiva impõe que se viabilize a participação de pessoas com deficiência visual em avaliações públicas, e uma das formas dessa viabilidade é a assistência de um Ledor, um profissional que lê essas avaliações públicas. O desenvolvimento de tecnologias ligadas à produção e impressão das provas das avaliações públicas reconfigurou o perfil dessas provas, dando- lhes grande apelo visual através do uso de imagens e aumentando a complexidade das ações do Ledor. Na esteira dessa complexidade surge a prova de Ledor, uma versão adaptada da prova convencional na qual as imagens são descritas. Analisamos as adaptações para Ledor das provas de matemática do ENEM e do nível 3 da OBMEP dos anos de 2016, 2017 e 2018, objetivando averiguar a equivalência entre a prova convencional e a versão do Ledor. Nesse artigo, destacamos as observações referentes à análise das adaptações de imagens. A complexidade e os limites dessas adaptações levam-nos a questionar se as adaptações são consonantes com os princípios de construção de uma sociedade inclusiva.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Diagnóstico | Discapacidad sensorial o física | Fines de la Educación Matemática | Pruebas | Sociopolíticos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
9
Número
18
Rango páginas (artículo)
13-31
ISSN
22385800
Referencias
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