Inicialmente calculo ou diretamente análise? O caso do curso de matemática da USP
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Lista de autores
Lima, Gabriel Loureiro de, Silva, Benedito Antonio da
Resumen
Neste trabalho, tratamos da implantação da disciplina Análise Matemática no curso de Matemática da USP e analisamos de que maneira esta foi sendo modificada até se tornar efetivamente Cálculo. O referencial teórico adotado foi a História das Disciplinas e a coleta dos dados foi feita por meio de entrevistas, realizadas de acordo com a metodologia da História Oral Temática. Percebemos que o processo de transição de uma disciplina inicialmente de Análise para outra de Cálculo foi lento, gradual e com diversas idas e vindas, mesmo a partir de 1964, quando ela passou a se chamar Cálculo; foi somente a partir do começo dos anos 1990 que se tornou, de fato, mais semelhante à atual. Pudemos notar ainda que, na graduação em Matemática da USP, o curso inicial de Calculo já nasceu sem identidade própria, como uma pré-Análise, indo na contramão da história do estabelecimento destes dois campos de conhecimento.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Derivación | Entrevistas | Historia de la Educación Matemática | Identidad | Inicial
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Revisado por pares
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
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Referencias
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Cantidad de páginas
12