La creación conjunta de videos de matemáticas disponibles en internet
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Santo, Jorge y Acuña, Claudia
Resumen
Actualmente la matemática educativa sugiere que los profesores deben desarrollar distintos tipos de conocimientos y habilidades para que la enseñanza rinda los frutos esperados. Nuestra investigación está estrechamente relacionada con la problemática de las prácticas y los procesos de los profesores al usar y diseñar videos educativos de matemáticas (VEM) disponibles en Internet. En ese sentido, abordamos nuestra investigación desde dos problemáticas: (1) la concerniente al uso y diseño de VEM que cristalicen propuestas actuales de investigación y (2) la relacionada con las prácticas y los procesos en los cuales los profesores de bachillerato se involucran al desarrollarlos. La investigación está dividida en dos etapas. La primera, de tipo documental y centrada en los VEM alojados en la plataforma YouTube, sienta las bases para la segunda, de tipo empírica, que tiene como objeto de estudio el uso y producción de VEM por parte de una comunidad de profesores con intereses en común.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Diseño | Empírica | Formación | Medios audiovisuales | Otro (dispositivos)
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (actas)
Acuña, Claudia | Rigo, Mirela | Sánchez, Ernesto | Torres, Omar | Valdez, Julio
Lista de editores (actas)
Sánchez, Ernesto, Acuña, Claudia, Rigo, Mirela, Valdez, Julio y Torres, Omar
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1-12
Referencias
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