La unidad de análisis: una herramienta para lo periódico en una práctica de predicción
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Vázquez, Rosa Isela y Buendía, Gabriela
Resumen
La identificación y uso de una unidad de análisis es el elemento que tiende un puente entre un tratamiento empírico de la periodicidad y uno científico lo cual favorece una construcción significativa del conocimiento matemático; esta toma diferentes formas según el contexto en el que se desarrolle. La reconstrucción de significados que favorece esta herramienta permite que lo periódico transite significativamente en distintos escenarios. Nos interesa dar respuesta a cuestiones tales como ¿cómo se conforma la unidad de análisis? ¿cuál es el uso que se le da a la unidad de análisis? ¿de qué manera influyen los entornos en su uso y conformación? Presentamos resultados de las primeras indagaciones en diferentes entornos curriculares que nos permiten dar cuenta de cómo se conforma una unidad de análisis y el uso de ésta al seno de una práctica de predicción.
Fecha
2006
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cálculo de probabilidades | Contextos o situaciones | Estrategias de solución | Usos o significados
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Buendía, Gabriela
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
200-209
Referencias
Alcaraz,R. (2006) Lo periódico, una construcción de la numerización del movimiento. Tesis de maestria . México: Facultad de matematicas. Universidad Autónoma de Guerrero. Buendía, G. (2004). Una epistemología del aspecto periódico de las funciones en un marco de prácticas sociales. Tesis doctoral. Cinvestav_IPN, México. Buendía, G. (2005). Lo periódico: una revisión en el marco de la socioepistemología. Capítulo aceptado para su publicación. Universidad Autónoma de Guerrero Duran, R. (1994). Reconocimiento de patrones en secuencias numéricas y de figuras, por alumnos de sexto grado de primaria. Tesis de maestría Cinvestav_IPN México. Montiel,G.(2005) Estudio socioepistemologico de la función trigonometrica Tesis de doctorado. Mexico: Cicata-IPN. Libros de texto gratuitos de matemáticas. SEP, Nivel Básico, Serie Ciclo Escolar 2003-2004. Suárez (2000) El trabajo en equipo y la elaboración de reportes en un ambiente de resolución de problemas. Tesis de maestría: México: Cinvestav-IPN