Lógica polivalente

Resumen

El estudio de la lógica en las instituciones educativas juega un papel pasivo en el proceso del aprendizaje; por tanto, la aplicabilidad no se denota de gran importancia cuando se enseña. este fenómeno se debe a que el material bibliográfico empleado por los docentes ayuda a la poca información suministrada en estos. En efecto, los futuros profesionales no cultivan e investigan la inteligencia lógico-matemática y tienen en poco el estudio de la lógica como parte de su diario vivir, teniendo en cuenta que es una herramienta indispensable para el desarrollo tecnológico de las innovaciones creadas por el hombre contemporáneo. la enseñanza de la lógica debe llevarse a cabo de una manera activa en la educación, teniendo siempre en cuenta que esta va progresando a medida que el pensamiento del hombre lo haga. sin embargo, hay también una variable que no permite su agilidad en la educación: son pocos los libros o artículos en los cuales se ha llegado a mostrar la lógica aplicada a nuestro diario vivir, eximiendo de ella su seguimiento histórico y analítico. en algunos solo se muestran aspectos generales que dicha rama de la matemática ha tenido y de una forma bastante incompleta, debido a que no trasciende de la lógica aristotélica o clásica. esto para algunos investigadores resulta molesto, ya que si están interesados en profundizar y hacer un trabajo más minucioso, generalmente no encuentran el texto de forma asequible, ya que la mayor parte de los desarrollos matemáticos no se muestran a cabalidad y, en consecuencia, no despliegan todas las deducciones matemáticas de dichos temas. por tal motivo, la importancia que suministra esta investigación es de ser un aporte y ayuda en el conocimiento y estudio de las lógicas no-clásicas. Con gran preocupación se analiza la poca utilidad que se le da al tema de la lógica polivalente, teniendo en cuenta que su estructura hace parte del desarrollo del pensamiento del hombre. es por esta razón que surge en este trabajo investigativo