Lousa digital como recurso didático para o ensino de função afim visando uma aprendizagem significativa
Tipo de documento
Lista de autores
Silva, José Roberto, Silva, Maria A. y Gonçalves, Celso Luiz
Resumen
As tecnologias têm exercido nas nossas vidas uma enorme influência, basta observar as inúmeras contribuições vivenciadas no meio educacional. Estudos como Borba e Penteado (2001), Karsentii (2010), Melo e Gitirana (2014), dentre outros, evidenciam que a incorporação das novas tecnologias da informação e comunicação aos processos educacionais viabilizam novas ideias e agregam novos alcances didático -pedagógicos. Neste estudo, planificou-se uma proposta didática empregando a lousa digital para vivenciar o ensino de função afim, visando tal proposta funcione como um material potencialmente significativo ausubeliano. Metodologicamente, este estudo é qualitativo do tipo investigação-ação, em parte, devido ao propósito de viabilizar mudanças na prática pedagógica dos participantes. Como resultados, observou-se ampliação na compreensão dos participantes, tanto em termos didáticos-pedagógicos por parte dos elaboradores da proposta quanto na aprendizagem dos alunos do ensino médio da escola onde se realizou a intervenção, caracterizando que os aspectos lógicos inerentes ao material produzido foram relevantes.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Investigación acción | Materiales manipulativos | Otro (dispositivos) | Otro (funciones)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Lista de editores (actas)
FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
51-59
ISBN (actas)
Referencias
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9