Matemática científica e escolar: saberes, crenças e concepções de professores na construção coletiva de um livro didático
Tipo de documento
Lista de autores
e-Melo, Lucas Medeiros, Giraldo, Victor y Rosistolato, Rodrigo
Resumen
O objetivo deste artigo é descrever e analisar os processos de troca e negociação de conhecimento, crenças e concepções, sobre Matemática Científica e Escolar entre os participantes de uma equipe envolvida no desenvolvimento de uma coleção de livros didáticos digitais para o Ensino Fundamental (Projeto MatDigital). A equipe inclui participantes com formações acadêmicas e profissionais complementares, que reúne professores da educação básica e professores universitários. A metodologia de pesquisa se baseia na participação observante, e também inclui a análise de registos escritos e entrevistas semiestruturadas. Os resultados indicam a presença de concepções já identificadas na literatura de pesquisa em Educação Matemática e permitem discutir as diferentes contribuições oferecidas por professores da educação básica e do ensino superior quando trabalham em conjunto em um projeto de construção de livros didáticos.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Colaboración entre colegas | Continua | Creencia | Desarrollo del profesor | Libros de texto
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
17
Número
2
Rango páginas (artículo)
390-409
ISSN
21787727
Referencias
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