Matemática na comunidade: o desenvolvimento do pensamento algébrico no contexto de aprendizagem social
Tipo de documento
Lista de autores
Giusti, Neura Maria de Rossi y Oliveira-Groenwald, Claudia Lisete.
Resumen
A pesquisa desenvolvida no município de Vacaria, no estado do Rio Grande do Sul, teve como objetivo investigar a integração e divulgação de conhecimentos matemáticos na comunidade, a partir de um contexto educativo para a socialização de conceitos da Educação Básica. Para a perspectiva do desenvolvimento do pensamento algébrico foi observado a utilização do pensamento algébrico na resolução de tarefas e aplicação dos conceitos escolares matemáticos. A investigação-ação fez uso de entrevistas dirigidas à comunidade e registros fotográficos com as resoluções das tarefas. A escolha das tarefas se apoiou na Base Nacional Comum Curricular e nas Demandas Cognitivas. As formas de aprender a aprender Matemática, o interesse, as resoluções e o raciocínio matemático empregado perante as tarefas apresentadas foram consideradas. Evidenciou-se que os conhecimentos relacionados a competência ofereceram empecilhos na interpretação da simbologia algébrica, visto que operar com letras e outros símbolos requer conhecimentos da linguagem algébrica.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Documentos curriculares | Estrategias de solución | Otro (álgebra) | Otro (razonamiento) | Pensamientos matemáticos | Tareas | Teoría social del aprendizaje
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación matemática en las américas 2023. Currículo, competencias y evaluación (volumen 6)
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
83 - 89
ISBN (actas)
Referencias
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