Mathematics teaching degree: knowledge developed by intern students in the 5th grade of elementary school – training future mathematics teachers
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Carvalho, Mercedes
Resumen
This paper reports part of the project developed at the institute of mathematics of the federal university of Alagoas (UFAL), funded by the national council for scientific and technological development (CNPQ) between 2012 and 2014. The investigation aimed to articulate actions between the university and the elementary school by monitoring four mathematics intern students in the early primary grades, especially the 5th grade. This paper focused on the analysis of reports of intern students in order to investigate the knowledge that the degree in mathematics developed along the internship in the 5th grade of elementary education. The results indicate that this was an important teacher training experience, because, besides observing teaching practice, intern students could also develop activities in which they established relationships among math contents for the elementary grades and those they learn at university.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Gestión y calidad | Inicial | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
5
Número
1
Rango páginas (artículo)
55-72
ISSN
22380345
Referencias
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