Modelagem Matemática em sala de aula: uma primeira experiência nos anos finais do ensino fundamental
Tipo de documento
Autores
Jader-Otavio, Jader Otavio | Karina, Karina Alessandra Pessoa da | Pereira, Fernando Francisco
Lista de autores
Pereira, Fernando Francisco, Jader-Otavio, Jader Otavio y Karina, Karina Alessandra Pessoa da
Resumen
Neste artigo relatamos e analisamos uma primeira experiência, tanto do professor quanto dos alunos, com a Modelagem Matemática nos anos finais do ensino fundamental, especificamente em um 6º ano. No decorrer da experiência surge a necessidade de investigar como se configuram atividades de Modelagem nesse ambiente de ensino. Uma revisão de literatura e uma análise das ações orientadas pelo professor e desenvolvidas pelos alunos deram subsídios para entendermos que, diante das primeiras experiências, a proposta de Modelagem Matemática configurou-se inicialmente como uma ação investigativa que parte do professor na busca por compreender suas limitações e o contexto dos alunos para então pautar as ações em suas experiências e, assim, fazer adaptações frente a esse contexto, de modo a instigar a familiarização dos alunos a partir da criticidade e da reflexão de suas escolhas, ações e reflexões. Para subsidiar a análise da experiência, utilizou-se dos registros escritos dos alunos a questionamentos utilizados pelo professor no desenvolvimento da atividade.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Gestión de aula | Modelización | Motivación | Teórica
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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