Modelos para la representación y procesamiento del conocimiento pedagógico en tutoriales inteligentes

Referencias

Alvarez, Gil, derivación de Incluir la utilización de la teoría de los conjuntos de frontera imprecisa, en la evaluación de las preguntas de comprobación y de los ejercicios de apoyo que realiza el estudiante que suspende el examen inicial. Continuar experimentando con el tutorial, para enriquecer con la práctica el conocimiento pedagógico, con la inclusión de nuevas reglas, sugerencias y acciones. Se recomienda en un trabajo futuro mejorar el tutorial Salomón, utilizando técnicas de Inteligencia Artificial para la representación del conocimiento sobre la materia. La utilización del hipertexto y del editor de curvas como material didáctico independiente del tutorial. R., y Lamar Meneses, R. (1988). “SERDER:Sistema evaluador- repasador de funciones elementales”. Resúmenes de Informática 88. La Habana, febrero. Alvarez, Gil, integración indefinida”. Resúmenes de Informática 90. La Habana, febrero. R., y Lamar Meneses, R. 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