Número: como ensinar? Orientações metodológicas nas publicações da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (1976)
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Medina, Denise
Resumen
O texto tem como objetivo analisar as representações produzidas sobre o ensino e aprendizagem do conceito de número, a fim de compreender como foram construídas as condições que permitiram a produção destas representações, como alternativas mais pertinentes, para o ensino de aritmética, em tempos do MMM188. Para isso, fazemos um exercício de análise das atividades prescritas para a introdução do conceito de número nas séries iniciais postas a circular em uma publicação expedida pela Secretaria Municipal de Educação de São Paulo(SME), intitulada Manual de detalhamento de currículo - Matemática- 1ª série - São Paulo (1976). Ressaltamos que o texto é parte integrante do Projeto189 O que é o número? Passado e presente do ensino de matemática para crianças.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Diseño | Números | Representaciones | Tareas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Actas do I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Matos, José Manuel y Saraiva, Manuel Joaquim
Editorial (actas)
Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
354-363
ISBN (actas)
Referencias
Chartier, R. (1990) A história cultural – entre práticas e representações. Lisboa: Difel; Rio de Janeiro: Bertrand Brasil S.A. Dienes, Zoltan. (1967). A Matemática Moderna no ensino primário. São Paulo: Editora Fundo de Cultura S/A. Dienes, Zoltan. (1967). Aprendizado moderno da Matemática. Rio de Janeiro: Zahar. Dienes, Zoltan. (1972). As seis etapas do processo de aprendizagem em matemática. São Paulo: EPU. Lima, L. (1980). Piaget para principiantes. São Paulo: Summus. Medina, D. (2010) Número: como ensinar. Orientações metodológicas nas publicações da Secretaria Municipal de São Paulo(1976), 2010. (Mimeo). Piaget, Jean; Inhelder, B. (1975). Gênese das estruturas lógicas elementares. 2ª ed. Rio de Janeiro: Zahar Editores. Valente, W. (2010). Projeto GHEMAT/CNPq. O que é o número? São Paulo. São Paulo.(1976). Departamento Municipal de Ensino. Setor de Currículos, Métodos e Processos. Modelo de desenvolvimento de currículo – Matemática, 1ª série. São Paulo, 1977.