O conhecimento físico-matemático na educação infantil a partir das brincadeiras e jogos populares
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Autores
Lista de autores
da Silva, João Alberto, Abrão, Kelber
Resumen
Muitos professores costumam trabalhar as noções de espaço e tempo na Educação Infantil remetendo o tempo à rotina e o espaço ao ambiente físico. Trabalhar estas noções sob a ótica da física e da matemática é tido por estes professores como algo complicado ou que ultrapassa os conhecimentos adquiridos na universidade. Muito mais do que se pensa, as noções de espaço/tempo ligadas às ciências exatas estão presentes no cotidiano de grande parte da população. A partir da Epistemologia Genética, este trabalho elenca algumas das brincadeiras e jogos mais tradicionais utilizados no âmbito da Educação Infantil para auxiliar a construção destas noções.
Fecha
2011
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Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Epistemología | Magnitudes | Tipos de metodología | Usos o significados
Enfoque
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
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01-12
Referencias
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Cantidad de páginas
12