O ensino de estatística no curso de engenharia de produção
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Autores
Lista de autores
da-Silva, Geraldo y Lopes, Celi
Resumen
Este artigo apresenta e discute ideias e concepções iniciais sobre a disciplina de Estatística que foram apresentadas por estudantes de um Curso de Graduação em Engenharia de Produção (EP). É um recorte de uma pesquisa qualitativointerpretativa para uma tese de doutoramento, cujo trabalho de campo foi realizado com uma turma de uma Instituição Federal de Ensino. Para a constituição das categorias a partir de um questionário e de uma entrevista semiestruturada foi utilizada a Análise de Conteúdo. O referencial teórico é baseado em trabalhos de pesquisadores da Educação Crítica, da Educação Matemática Crítica e da Educação Estatística. Os resultados indicam, por parte dos alunos, uma percepção inicial sobre o papel da Estatística na sua futura atuação profissional. A análise aponta a necessidade da disciplina de Estatística iniciar sua inserção na complexa teia de relações da futura atuação do Engenheiro de Produção no diálogo com as demais disciplinas do curso.
Fecha
2015
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Términos clave
Análisis del contenido | Educación Matemática crítica | Interpretativo | Otro (estadística) | Resolución de problemas
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
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Referencias
Associação Brasileira de Engenharia de Produção. (1998). Referências curriculares. Disponível em Acesso 18 jul. 2013. O Ensino de Estatística no Curso de Engenharia de Produção Comunicação XIV CIAEM-IACME, Chiapas, México, 2015. 11 AlrØ, H., & Skovsmose, O (2010). Diálogo e aprendizagem em educação Matemática (2ª ed). Belo Horizonte: Autêntica. Bardin, L. (2011). Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70. Demo, P. (2000). Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas. Franklin, C. et al. (2005). American Statistical Association (2005). Guidelines for assessment and instruction in statistics education: College report. San Francisco: American Statistical Association. Silva Jr, G. B. (2014). O Ensino da Estatística da Formação Inicial do Engenheiro de Produção (Tese de Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática). 196 f. Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo. Skovsmose, O. (2007). Educação Crítica: incerteza, matemática, responsabilidade. São Paulo: Cortez.
Cantidad de páginas
11