O projeto emapol do ponto de vista do tema observação e generalização de padrões: uma análise do livro didático adotado em uma escola pública municipal na Bahia- Brasil
Tipo de documento
Lista de autores
Santos, Grace Dórea y Alcântara, Silvia Dias
Resumen
Este artigo apresenta uma pesquisa que teve o objetivo de investigar se e como o livro didático adotado para o 6º ano de uma escola pública de Alagoinhas, Bahia, aborda as questões de observação e generalização de padrões matemáticos. Essa pesquisa faz parte de um projeto em andamento denominado EMAPOL - Estudando Matemática para as Olimpíadas da UNEB/Campus II/ Alagoinhas-Bahia/ Brasil. As análises foram feitas segundo a teoria antropológica do didático –TAD- de Chevallard. Os dados indicaram que o livro apresenta esse tipo de atividade, porém exigindo tão somente que o aluno identifique os termos próximos do último termo explicitado nas sequencias.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Didáctica francesa | Generalización | Libros de texto | Planteamiento de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1264-1271
ISBN (actas)
Referencias
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Cantidad de páginas
8