O que ensinar de matemática financeira para formar cidadãos críticos
Tipo de documento
Autores
Biazutti, Angela | de-Sousa, Geneci | Marques, Joana | Nasser, Lilian | Torraca, Marcelo
Lista de autores
Biazutti, Angela, de-Sousa, Geneci, Marques, Joana, Nasser, Lilian y Torraca, Marcelo.
Resumen
Este trabalho apresenta uma proposta para o ensino de Matemática Financeira na Educação pré-universitária brasileira. Com uma estratégia pedagógica, visual e sem uso de fórmulas, pretende-se apresentar esse conteúdo tornando ainda mais interessante o seu aprendizado. Por meio de uma sequência didática que parte de conceitos matemáticos básicos, necessários para o estudo deste conteúdo, até chegar à Matemática Financeira mais avançada, os exemplos e exercícios são ligados ao cotidiano dos estudantes (Nasser, 2012). Desta forma, eles são preparados para resolver situações envolvendo conceitos básicos de economia e finanças, de modo a se tornar cidadãos críticos e conscientes. Este trabalho se apoia nos resultados das investigações apresentadas em Marques, Biazutti e Nasser (2022) e Torraca, Sousa e Nasser (2022), que visaram analisar a forma como a Educação Financeira é abordada nos livros didáticos brasileiros atuais, após o estabelecimento da Base Nacional Comum Curricular, BNCC (BRASIL, 2018).
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Competencias | Contextos o situaciones | Didáctica francesa | Tareas | Teoría social del aprendizaje | Tipos de metodología
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación Matemática en las Américas 2023. Estrategias para Mejorar la Enseñanza y el Aprendizaje
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
557 - 564
ISBN (actas)
Referencias
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