O que revelam os resultados do programa de avaliação trimestral da educação básica do espírito santo sobre a aprendizagem de trigonometria
Tipo de documento
Lista de autores
Martins, Leonardo y Lobo-da-Costa, Nielce Meneguelo
Resumen
Neste estudo o objetivo foi analisar os resultados do Programa de Avaliação Trimestral da Educação Básica do Espírito Santo (PAEBES TRI) de uma escola estadual de Linhares/ES, quanto ao desempenho dos estudantes do Ensino Médio em trigonometria. Foram analisadas as últimas duas avaliações de larga escala, dos anos de 2018 e 2019. Em 2020, devido a pandemia da COVID-19, não houve aplicação do Programa. A metodologia da pesquisa foi a quantitativa, do tipo documental, com dados coletados no site do PAEBES TRI e disponibilizados publicamente. Foram analisados os percentuais de acertos por questão nessas avaliações e utilizada análise estatística de frequências para identificar dificuldades dos estudantes em aprendizagem de trigonometria. Os resultados revelaram 23,81% de acerto nas questões de trigonometria. O mapa da complexidade pedagógica em relação ao grau de domínio dos estudantes apontou para baixo grau de domínio dos estudantes nos conceitos de trigonométricos em todos os níveis de complexidade das questões.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Dificultades | Estandarizada | Métodos estadísticos | Tipos de metodología | Trigonometría
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Editores (actas)
Agudelo, Luz | Escobar, Diana | Flores, Rebeca | Granados, Edilma | Ocampo, María Camila | Sostenes-González, Horacio
Lista de editores (actas)
Flores, Rebeca, Sostenes-González, Horacio, Granados, Edilma, Ocampo, María Camila, Agudelo, Luz y Escobar, Diana
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
24-34
ISBN (actas)
Referencias
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