O recurso de jogos como uma ferramenta significativa na aprendizagem do ensino da matemática

Resumen

O trabalho apresenta experiência na sala de aula, aplicada na turma do 6º ano do ensino fundamental, da rede municipal de Ipojuca, PE. Com o objetivo de observar como os alunos se desempenham na abordagem de jogos perante do conteúdo de divisibilidade com números naturais. Sendo aplicado após exposição de conteúdo anterior os múltiplos e divisores. O jogo foi chamado de dominó dos múltiplos e divisores, que faz parte do livro didático da rede municipal de ensino. Foram formadas duplas e entregue aos alunos 34 peças deste dominó. Os alunos iriam ouvir as regras e a partir daí realizar o trabalho das duplas, de acordo com os critérios da divisibilidade. No decorrer dos jogos, foi observado como os alunos se comportam diante de um novo modo de aprender e o seu desempenho utilizando jogos. Para a avaliação do conteúdo, os alunos apresentavam suas respostas vista com solução para a atividade. Com isso favoreceu avaliação daquilo que os alunos iam produzindo no jogo. Essa atividade proporcionou verificar o quanto se pode sistematizar uma aula, para que os estudantes possam refletir sobre soluções e seus problemas, permitindo uma interação e aprimoramento do conteúdo tratado.