Peças Retangulares: uma alternativa didática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Silva, Misleide, Silva, Júlio Pereira da
Resumen
Esta oficina tem por objetivo explorar o material didático “peças retangulares – PR”, abordado no livro: O Material Didático Peças Retangulares, criado no ano de 1997 por Pedro Ribeiro Barbosa[1], este recurso foi lançando no X Encontro Nacional de Educação Matemática (2010). A criação do material didático “PR” foi baseado nos “blocos lógicos” que trabalha os atributos forma, cor, tamanho e espessura. O material “peças retangulares” explora os atributos da cor, tamanho e largura, sendo desnecessário destacar a forma porque todas as peças são retangulares. Esta oficina será dividida em duas etapas, nas quais trabalharemos com atividades e jogos propostos pelo livro acima citado e conceitos de matemática propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), como os Números e Operações, Espaço e Forma, Tratamento da Informação, Grandeza e Medida.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Diseño | Formas geométricas | Gestión de aula | Libros de texto | Materiales manipulativos | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Usuario
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1-7
Referencias
Brasil, (1998). Ministério da Educação e Cultura. Parâmetros Curriculares Nacionais para Ensino Fundamental. 5ª a 8ªsérie, Brasília: SEF. Barbosa, Pedro R. et AL (2010). O material didático “peças retangulares. Campina Grande: EDUFCG. Castelnuovo, E. (1973). Didática de la matemática moderna. Tradução de Felipe Vasquez. México (DF0, Trills). Carvalho, Ana Maria L. B. de. , Pirola, Nelson Antonio (2004). O ensino da matemática na educação infantil e as concepções norteadoras da prática docente.VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, Pernambuco: UFPE. DIENES, Zoltan Paul (1974). Lógica e Jogos Lógicos. 2. ed. rev. São Paulo, EPU; Brasília, INL. REYS, R. (1971) Considerations for teaching using manipulative materials. Arithmetic Teacher. In: Matos, J.M., Serrazina, M. (1996). Didática da Matemática. Lisboa: Didáctica da Matemática. Lisboa: Universidade Aberta. Vygotsky, L. S. (2005). Pensamento e linguagem – 3a ed. São Paulo, SP: Martins fontes.
Cantidad de páginas
7