Pesquisas sobre currículos de matemática nos programas de pós-graduação do Brasil e análise textual discursiva
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Palanch, Wagner y Ag-Almouloud, Saddo
Resumen
O artigo apresenta discussões a respeito do uso da análise textual discursiva na produção de dados de pesquisas da área de Educação Matemática, destacando sua relevância e contribuição para esta área de conhecimento, suas principais configurações e propostas de percurso. Para tal propósito, tomamos por base a tese de Palanch, defendida em 2016, que realizou um mapeamento de pesquisas sobre currículos de Matemática no período de 1987 a 2012. A utilização da Análise Textual Discursiva mostra que a construção de novos textos ajudou na percepção da não linearidade da produção e difusão do conhecimento, da constatação de convergências, divergências e lacunas dos trabalhos pesquisados.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Análisis del discurso | Desarrollo | Evaluación (currículo) | Historia de la Educación Matemática | Otro (marcos)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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