Problemas contextualizados: una estrategia didáctica para aprender matemáticas

Resumen

En las Universidades Tecnológicas se forman profesionales que se insertan en un mundo laboral altamente cambiante y competido, en él se debe dar solución a problemas reales, por lo que se requiere una formación matemática vinculada con otras áreas del conocimiento. Para formar Técnicos Superiores competentes en matemáticas, se establece como estrategia la resolución de problemas contextualizados. Se aborda un caso particular, el objeto matemático de sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas, para la resolución de mezclas de soluciones azucaradas y se fomenta su tránsito en el registro algebraico y gráfico con el objetivo de que el estudiante se apropie del conocimiento. Se presentan los primeros resultados de la puesta en marcha de una propuesta didáctica.