Produção de material didático a distância para cursos de Licenciatura em Matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Farias, Severina, Rêgo, Rogéria
Resumen
Este trabalho tem como objetivo principal analisar as principais dificuldades encontradas pelos docentes ao produzirem materiais didáticos impressos para cursos de Licenciatura em Matemática na modalidade a distância. O ambiente de estudo adotado foi o curso de Licenciatura em Matemática a distância da Universidade Federal da Paraíba – UFPB Virtual. Foram entrevistados cinco professores que elaboraram o primeiro material didático impresso e o coordenador do curso. A metodologia adotada foi do tipo qualitativa, de modo descritivo e analítico, em um estudo de caso simples, usando análise de padrão para tratamento dos dados. O instrumento de coleta de dados foi uma entrevista semi-estruturada, realizada individualmente, no período de junho a agosto de 2009. Os resultados obtidos indicaram que as principais dificuldades dos docentes foram decorrentes do desconhecimento do perfil dos alunos do curso e da ausência de experiências anteriores na produção de materiais didáticos para o ensino superior.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
A distancia | Desarrollo del profesor | Dificultades | Empírico-analítico | Entrevistas
Enfoque
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Revisado por pares
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Título libro actas
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
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Rango páginas (actas)
1-10
Referencias
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Cantidad de páginas
10