¿Qué nos dice la teoría APOE sobre la enseñanza del álgebra lineal?
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Autores
Lista de autores
Trigueros, María
Resumen
En este trabajo se presentan los resultados de dos proyectos de investigación sobre el aprendizaje de los conceptos del álgebra lineal y sus relaciones y sobre la enseñanza de esta disciplina mediante el uso de modelos abiertos; ambos utilizando la teoría APOE. Los resultados de las investigaciones empíricas acerca del aprendizaje de los distintos conceptos del álgebra lineal constituyen la base para la selección de conceptos a enseñar y el diseño de modelos y actividades para enseñarlos. Los resultados obtenidos permiten valorar las aportaciones de la teoría APOE a la investigación sobre el aprendizaje y la enseñanza del álgebra lineal.
Fecha
2013
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Estado publicación
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Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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