Raciocínio “covariacional”: O caso da função quadrática
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Autores
Lista de autores
Villa-Ochoa, Jhony Alexander
Resumen
Neste artigo são discutidos dois episódios de um estudo de caso que indagou a maneira como um estudante raciocina “covariacionalmente” ao fazer abordagem de situações que envolvem funções quadráticas. O estudo foi pensado para desenvolver uma linha convergente de pesquisa e destaca as descrições e as ações que o estudante fez na abordagem das situações de covariação. Nos episódios foi possível observar que existem estudantes que podem fazer interpretações qualitativas tanto do crescimento e decrescimento de uma função quanto das suas concavidades antes de um estudo formal de cálculo. Finalmente a necessidade de aprofundar em algumas ações metais do quadro conceitual é apresentada.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Estudio de casos | Interpretación | Otro (razonamiento) | Polinómicas
Enfoque
Nivel educativo
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Revisado por pares
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Título libro actas
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
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Rango páginas (actas)
1-11
Referencias
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Cantidad de páginas
11