Raciocínio matemático no ensino fundamental por meio de uma tarefa exploratória
Tipo de documento
Lista de autores
Araman, Eliane Maria de Oliveira.
Resumen
O desenvolvimento do raciocínio matemático dos alunos é tido como um dos grandes objetivos do ensino de matemática. Destacamos as tarefas exploratórias como um tipo de tarefas que, por suas características, apoiam esse desenvolvimento. Assim, esta pesquisa de característica qualitativa, tem como objetivo de analisar os processos de raciocínio matemático presentes nas resoluções de uma tarefa exploratória referente ao conteúdo matemático de frações aplicada com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental numa escola pública brasileira. Os dados que compõe o corpus de análise dessa pesquisa foram coletados durante a realização da tarefa exploratória com uma dupla de alunos, por meio da gravação em áudio da resolução da tarefa pela dupla analisada. Os resultados apontam que a tarefa contribuiu para os processos de formulação de conjecturas, justificação e validação, promovendo o raciocínio matemático dos alunos.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estrategias de solución | Otro (razonamiento) | Procesos de justificación | Tareas | Tipos de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación Matemática en las Américas 2023. Estrategias para Mejorar la Enseñanza y el Aprendizaje
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
565 - 570
ISBN (actas)
Referencias
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