Razonamiento abductivo en escolaridad de educación básica : el caso de la mediatriz
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Autores
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Angulo, Paola Andrea
Resumen
La presente investigación pretende mostrar el tipo de razonamiento que son reflejados en los argumentos de los estudiantes, tomando como núcleo de la investigación el razonamiento abductivo y la argumentación colectiva que se evidencia en la resolución de problemas en geometría en la educación básica secundaria, en este estudio se involucran diversos conceptos, investigaciones y teorías que sustentan la importancia del razonamiento abductivo en la construcción de los argumentos dados por lo estudiantes en el aula de clases.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gráfica | Otro (razonamiento) | Reflexión sobre la enseñanza | Relaciones geométricas | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
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Tipo de tesis
Institución (tesis)
Referencias
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