Registros de representação semiótica e o estudo de funções

Resumen

Este artigo apresenta um estudo sobre as transformações semióticas realizado por acadêmicos do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Luterana do Brasil, no mesmo registro (tratamento) e/ou em registros distintos (conversão), acerca do objeto matemático Função, que é abordado em diferentes momentos ao longo da Educação Básica. Estes resultados são oriundos da aplicação de uma atividade proposta sobre Funções Reais, nas disciplinas de Matemática Aplicada I e Matemática Avançada I. As respostas apresentadas foram analisadas tendo como referência a teoria dos registros de representação semiótica de Raymond Duval. O estudo fundamenta-se na importância dos registros de representação semiótica para o processo de ensino e aprendizagem de Funções e busca enfatizar a necessidade de articulação do pensamento entre as várias representações deste objeto matemático.