Relación entre la solución de problemas de optimización y la variación en la pendiente de la recta tangente a una función a partir de la visualización en geometría dinámica

Referencias

Apostol, T. Calculus (Segunda ed., Vol. 1). (Ed, Ed.) Bogotá D.C., Colombia : Reverté. Ávila Gómez, E., & Rojas Tovar, A. (diciembre de 2005). PROPUESTA DE TRATAMIENTO DIDÁCTICO PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE OPTIMIZACIÓN A TRAVÉS DE LA GEOMETRÍA DINÁMICA. Bogotá D.C., Colombia: Universidad Pedagógica Nacional. Córdoba, F., & Ardila, P. (2011). LA VISUALIZACIÓN EN MATEMÁTICAS CON AYUDA DE LA GEOMETRÍA DINÁMICA Y SUS APORTES A LA MODELACIÓN. Encuentro de Geometría - UPN . De la Torre Gómez, A., Suescún Arteaga, C. M., & Alarcón Vasco, S. A. (2005). El Método de Máximos y Mínimos de Fermat. Revista Lasallista de Investigación , 31 a 37. Hitt, F. (2003). Una Reflexión Sobre la Construcción de Conceptos Matemáticos en Ambientes con Tecnología. Boletín de la Asociación Matemática Venezolana , X ("), 213- 223. La recta tangente: notas históricas y actividades para el aula. (2009). Suma , 7-15. Moreno Armella, L., & Waldegg, G. (Enero de 2002). Fundamentación Cognitiva del Currículo de Matemáticas. (M. d. Nacioimal, Ed.) Memorias del Seminario Nacional Formación de Docentes sobre el Uso de Nuevas tecnologías en el Aula de Matemáticas , 40 - 66. Narro Ramirez, P. d., & Kanagúsico Muñoz, M. I. (2011). Aprendizaje de la Integral Definida en Estudiantes de Ingeniería. ReCalc .