Resolução de problemas: um caminho para fazer e aprender matemática
- Nunes, Célia Barros, Santana, Eurivalda Ribeiro dos Santos
- Innovación
- Artículo
- Educación de adultos, Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años), Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años), Educación secundaria básica (12 a 16 años), Educación técnica, educación vocacional, formación profesional
Tipo de documento
Lista de autores
Nunes, Célia Barros y Santana, Eurivalda Ribeiro dos Santos
Resumen
A Resolução de problemas é um tema central quando o assunto é ensinar matemática nos diversos níveis de escolaridade. Cada vez mais, expandem-se as pesquisas nessa temática, seja no Brasil seja em outros países. Várias são as formas de abordagem dadas à resolução de problemas, desde que ela se tornou uma atividade essencial no ensino-aprendizagem da matemática: na própria matemática, no contexto da sala de aula ou fora dela, nos currículos, na formação de professores, tornando-se uma grande área de investigação no campo da Educação Matemática. Portanto, esse artigo tem como objetivo apresentar algumas reflexões dos fundamentos e das possibilidades de aplicabilidade em sala de aula de uma nova e recente abordagem dada à resolução de problemas, a Metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas, como um caminho para fazer e aprender matemática com compreensão, seja no âmbito da teoria, seja no âmbito da prática do professor, demonstrando, com isso, a linha de pesquisa a qual desenvolvemos. O artigo aborda, também, uma experiência de ensino-aprendizagem da matemática através da resolução de problemas com professores em formação inicial e continuada. Os resultados corroboram que a aplicabilidade da Metodologia de Ensino-aprendizagem-avaliação de Matemática favorece aos envolvidos a autonomia e a criatividade quando colocada no centro das atividades de sala de aula, sem prescindir do fundamental papel desempenhado pelos professores como organizador e mediador no decurso da atividade.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Estrategias de solución | Gestión de aula | Inicial | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación de adultos | Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años) | Educación técnica, educación vocacional, formación profesional
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
19
Número
1
Rango páginas (artículo)
2-19
ISSN
21787727
Referencias
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