Sentido geométrico de objetos matemáticos no ostensivos que emergen en las prácticas computacionales de contexto algebraico
Tipo de documento
Lista de autores
Sbitneva, Larissa, Moreno, Nehemías, Cervantes, Melissa y Valdez, Rogelio
Resumen
Las estrategias didácticas propuestas permiten lograr la comprensión de los conceptos fundamentales de álgebra lineal (producto vectorial, producto interno, significado geométrico de ecuación lineal en 3d), mismos que emergen como objetos matemáticos no ostensivos en el proceso de la realización de las prácticas computacionales en el contexto algebraico. En la parte introductoria se proporciona una guía, como un recurso metodológico, para utilizar la definición y propiedades del determinante de 3 x x3 emergentes del proceso de solución de los sistemas lineales con tres variables, como un instrumento poderoso en aplicaciones. El aprendizaje significativo de los conceptos fundamentales del curso de Álgebra Lineal se logra a través de actividades de apoyo para evidenciar la naturaleza y significado de los objetos matemáticos. En este trabajo nos apoyamos en el marco teórico de Enfoque Ontosemiótico (EOS).
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Álgebra lineal | Formas geométricas | Otro (álgebra) | Sistemas de ecuaciones | Teoría de la objetivación | Usos o significados
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1-9
Referencias
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Cantidad de páginas
9