Taller de trabajo en equipos para la cubicación de objetos

Referencias

Catarino, P., Vasco, P., Lopes, J., Silva, H., y Morais, E. (2019). Cooperative Learning on Promoting Creative Thinking and Mathematical Creativity in Higher Education. REICE Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 17(3), 5-22. Felmer, P., Perdomo-Díaz J. y Reyes, C. (2019). The ARPA Experience in Chile: Problem Solving for Teachers’ Professional Development. En Liljedahl, P., Santos-Trigo, M. (Eds.), Mathematical Problem Solving, ICME- 13 Monographs. Springer, Cham. Herrada, R.I. y Baños, R. (2018). Experiencias de aprendizaje cooperativo en matemáticas. Espiral. Cuadernos del Profesorado, 11(23), 99-108. Huaman Camillo, J.G., Ibarguen Cueva, F.E. y Menacho Vargas, I. (2020). Trabajo cooperativo y aprendizaje significativo en Matemática en estudiantes universitarios de Lima. Educação & Formação 5(3), e3079. Johnson, D.W., Johnson, R.T. y Holubec, E.J. (1994). El aprendizaje cooperativo en el aula. Editorial Paidós SAICF, Argentina. Lara F., L.M., Lara F., M.A., Tapia V., H.P. y Bonifaz A., E.F. (2019). Álgebra cooperativa, un aporte a la inteligencia lógico-matemática. Espacios 40(33), 20-29. Martínez Cruz, G. y Juárez Ruiz, E.L. (2019). La cubicación de madera como un problema geométrico real diseñado para promover el desarrollo de habilidades en la resolución de problemas. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 32(1), 191-199. Morales-Maure, L., García-Marimón, O., Torres-Rodríguez, A. y Lebrija-Trejos, A. (2018). Habilidades Cognitivas a través de la Estrategia de Aprendizaje Cooperativo y Perfeccionamiento Epistemológico en Matemática de Estudiantes de Primer Año de Universidad. Formación Universitaria, 11(2), 45-56. Tuta M., A.R., Leguizamón R., J.F. y Chaparro C., A.Z. (2019). Diagnóstico del pensamiento métrico con estudiantes de grado séptimo. Cultura Científica, (17), 91-117.