Textos escolares e o conhecimento matemático na formação de professsores da educação básica
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Prado, Esther y Utsumi, Miriam Cardoso
Resumen
Esta pesquisa se insere nas discussões atuais sobre o conhecimento matemático na formação de professores. É uma pesquisa qualitativa, os dados serão obtidos por meio de questionários e entrevistas com professores em formação inicial e continuada. O principal objetivo é entender como professores em formação inicial e continuada lêem e compreendem os textos escolares de três características: a) documentos curriculares oficiais; b) projetos oficiais para a formação de professores, e, c) textos de aula. Serão focalizados os conceitos numéricos, naturais, inteiros e racionais. Como resultado, pretende-se contribuir para a área de Educação Matemática, em particular, para formação de professores, com um modelo de análise para a avaliação da qualidade textual na matemática escolar, delinear um panorama dos conceitos numéricos, pós-orientações modernistas, no sentido de compreender a centralidade desses conceitos.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cuestionarios | Documentos curriculares | Entrevistas | Inicial | Números enteros | Números naturales | Números racionales
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Usuario
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CIAEM
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1-13
Cantidad de páginas
13