Um pouco da teoria das situações didáticas (TSD) de guy brousseau
Tipo de documento
Lista de autores
Passos, Claudio Cesar Manso, Teixeira, Paulo Jorge Magalhães
Resumen
Este trabalho é um recorte parcial da Teoria das Situações Didáticas de Guy Brousseau (1986) e apresenta caracterizações acerca da utilização dessa teoria quando seqüências didáticas são preparadas para permitir a autonomia do educando na construção de seus saberes. Ela proporciona condições favoráveis ao professor para, entre outras tarefas, de elaborar, aplicar, acompanhar e realizar análises quando elabora uma seqüência didática em que o aluno é convidado a construir saberes relativos a um conteúdo matemático, sem a interferência direta do professor nessa construção. O professor e o aluno firmam um contrato didático pelo qual o aluno se compromete, tendo o professor como mediador, se apropriar de saberes, que o professor propõe ao aluno na execução das atividades propostas na seqüência didática.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Análisis didáctico | Contextos o situaciones | Didáctica francesa | Gestión de aula | Tareas
Enfoque
Nivel educativo
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Título libro actas
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
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Rango páginas (actas)
1-11
Referencias
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Cantidad de páginas
11