Uma avaliação formativa baseada no Monty Hall Problem
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Baptista, Paula y Vaz, Rafael Filipe.
Resumen
Práticas avaliativas no ensino de Matemática que rompam ações já cristalizadas representam uma busca constante para professores e educadores. Esta comunicação traz o estudo do Grupo de Pesquisa em Avaliação e Argumentação em Matemática (UFRJ) sobre a oficina – uma proposta pedagógica praticada por professores de uma escola na cidade de Niterói/RJ que proporciona a avaliação formativa, fundamentada na insubordinação criativa. Os autores apresentam neste documento a utilização da oficina como instrumento de avaliação, tendo como base o famoso tema The Monty Hall Problem.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Planteamiento de problemas | Retroalimentación | Tipos de evaluación | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación matemática en las américas 2023. Currículo, competencias y evaluación (volumen 6)
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
130 - 136
ISBN (actas)
Referencias
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