Uma proposta para o estudo de probabilidade no ensino médio
Tipo de documento
Lista de autores
Lopes, José Marcos, Teodoro, João Vitor y Rezende, Josiane de Carvalho
Resumen
No presente artigo relatamos os resultados de uma investigação que procurou determinar se o uso de jogos, associado à metodologia de resolução de problemas, pode contribuir para o ensino e a aprendizagem de conceitos básicos de probabilidade. A investigação ocorreu em quatro salas do segundo ano do ensino médio de uma escola pública do interior do estado de são paulo. Os resultados indicam que a utilização dessa proposta de ensino pode favorecer a aprendizagem e torna as aulas mais prazerosas e participativas para os alunos. Estes se tornam ativos no desenvolvimento de seu próprio conhecimento.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Actitud | Estrategias de solución | Motivación | Otro (probabilidad) | Otro (recursos didácticos)
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
19
Número
2
Rango páginas (artículo)
75-93
ISSN
21761744
Referencias
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