Una primera aproximación al análisis de vídeos educativos de estadística: el caso de la mediana
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Beltrán-Pellicer, Pablo y Giacomone, Belén
Resumen
La idoneidad didáctica es una herramienta teórica nacida en el seno del enfoque ontosemiótico (EOS) que proporciona un marco para la reflexión de procesos de enseñanza y aprendizaje de educación matemática. De esta manera, han ido surgiendo trabajos de investigación sobre diseño de actividades, análisis de experiencias de aula o análisis de recursos didácticos, entre otros, muchos de los cuales se centran en el ámbito de la formación de profesores. En este artículo, los autores esbozamos el punto de partida de una línea de trabajo basada en el análisis de vídeos en línea de contenidos específicos de estadística. Dirigimos nuestra mirada hacia la mediana, observando en los vídeos lo mismo que en investigaciones similares: diversidad de significados, un carácter muy procedimental y algunas imprecisiones.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Dificultades | Medidas de tendencia central | Medios audiovisuales | Otro (marcos) | Otro (tipos estudio)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
106
Rango páginas (artículo)
53-61
ISSN
18871984
Referencias
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